BLACKMAN Malorie, Entre chiens et loups, Milan, Coll "Macadam", 2005, Toulouse.

J'avais d'abord été à la Parenthèse pour La maison du Scorpion, mais ils ne l'avaient plus. En ayant marre de devoir revenir toutes les semaines, j'ai pris Entre chiens et loups.
La lecture a été très rapide, j'ai beaucoup apprécié.
Surtout le renversement de situation, qui était très riche pour la réflexion. Mon moment préféré étant le cours d'histoire.
Ce livre reflète très bien une des caractéristiques de la science-fiction que j'adore, nous présenter de la fiction pour nous faire réfléchir sur la réalité. C'est très bien réalisé ici, puisque, effectivement, nos livres d'histoire nous enseigne très peu ce que les personnes noires ont apporté au monde, alors que je suis sûre qu'ils n'ont pas à rougir de leur contribution. J'ai également apprécié les changements effectués dans les textes saints qui montrent bien combien les discrimination peuvent s'ancrer.
J'ai aimé aussi l'utilisation de néologismes tels que Prima (primus- premier rang) et nihils (rien en latin).

Je trouve ce récit très prenant, la peine que l'on ressent pour Callum est énorme, notamment pour ses problèmes familiaux (la mort de sa soeur...) et la fin est tragique (j'ai pleuré à chaudes larmes!!)
Ce qui est très riche ici, c'est que le héros, soumis à une ségrégation est blanc. Ce qui peut nous permettre à nous, blancs, de vivre, à travers Callum, la ségrégation. Pouvons-nous comprendre vraiment ce que c'est, nous qui avons toujours été du côté appréciable de la "barrière"? Je ne suis pas sûre! Je trouve ça très intéressant pour nos élèves, parfois racistes, de s'identifier à un personnage qui subit cette absurdité.

Ce que j'apprécie énormément également, c'est la complexité des rapports entre Callum et Sephy. Si Callum aime follement Sephy, l'inverse est plus compliqué. Bien sûr elle l'aime, elle l'affirmera en portant leur enfant, mais sa place dans la société la pousse parfois à blesser Callum, voire à le rejeter.

Ce qui est un peu moins bien, à mon sens, c'est cet amour adolescent que l'on retrouve toujours - nos adolescents auraient-ils les hormones qui bouillonnent?-. Un roman serait-il à succès sans deux ados qui s'aiment envers et contre tous? C'est Roméo et Juliette, Edward et Bella...Enfin, on échappe au triangle amoureux, c'est déjà ça!

Ma plus grande déception?
Votre avis sans appel, la suite ne vaut pas la peine! Et bien mince, moi qui adore les cycles et qui ai adoré le premier, je suis quelque peu frustrée. M'enfin, je ferai avec!

J'ai notamment utilisé la quatrième de couverture lors de ma leçon sur les récits de vie, pour un exercice sur les récits factuels ou fictionnels:

Imaginez un monde.

Un monde où tout est noir ou blanc. Où ce qui est noir est riche, puissant et dominant. Où ce qui est blanc est pauvre, opprimé et méprisé. Un monde où les communautés s’affrontent à coups de lois racistes et de bombes. C’est un monde où Callum et Sephy n’ont pas le droit de s’aimer. Car elle est noire et fille de ministre. Et lui blanc et fils d’un rebelle clandestin...

BLACKMAN Malorie, Entre chiens et loup, Milan, coll. Macadam, Paris, 2011.

Selon toi, cette histoire s’est-elle vraiment déroulée?

Non

Réécris ci-dessous les éléments du texte qui te font penser qu’il s’agit soit d’une histoire vraie soit d’une histoire inventée.

Imaginez un monde. => Appel à l’imagination

Où ce qui est noir est riche, puissant et dominant. Où ce qui est blanc est pauvre, opprimé et méprisé. => Renversement d’une situation historique.